Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Delincuencia y migración

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Explicación del objetivo de la clase.


• Actividad de sensibilización: Preguntas de reflexión sobre la importancia del lenguaje y la identidad.


• Presentación de casos reales de migrantes y delincuencia para contextualizar el problema a atender.

Sesión 2: Análisis de identidades personales y colectivas (45 minutos)

• Discusión en grupos pequeños sobre las identidades personales y colectivas de los estudiantes.


• Uso de preguntas guía para analizar cómo el lenguaje oral manifiesta dichas identidades.


• Puesta en común de las reflexiones de los grupos y elaboración de conclusiones.

Sesión 3: Reconocimiento de lo común y lo diferente (45 minutos)

• Presentación de diferentes ejemplos de lenguaje oral de distintas culturas y comunidades.


• Análisis en grupo de las similitudes y diferencias en el uso del lenguaje oral.


• Reflexión sobre cómo estas diferencias pueden generar conflictos o enriquecimiento cultural.

Sesión 4: Conexión con la comunidad (45 minutos)

• Invitación a expertos en migración y delincuencia para compartir sus experiencias y conocimientos.


• Debate y reflexión sobre las problemáticas asociad