Comunicación y representación técnica

Alfredo Correa
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos, para proponer formas de representación y comunicar sus ideas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Comunicación y representación técnica


Objetivo (PDA): Explorar la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos, para proponer formas de representación y comunicar sus ideas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema interdisciplinar: falta al seguimiento del reglamento escolar.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y presentación del tema.

    • Explicación de la importancia del lenguaje técnico y el consenso en la comunicación y representación.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se requiere el uso de lenguaje técnico y consenso.

    • División de los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.

    • Cada grupo recibirá un caso de falta al seguimiento del reglamento escolar y deberá proponer formas de representación y comunicación para resolver el problema.

    • Los alumnos deberán utilizar el lenguaje técnico adecuado y llegar a un consenso dentro del grupo.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Cada grupo presentará su propuesta de representación y comunicación.

    • Retroalimentación constructiva por parte de los demás grupos y del profesor.

    • Reflexión sobre la importancia del lenguaje técnico y el consenso en la comunicación efectiva.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de trabajo en equipo:



    • Evaluación del trabajo colaborativo dentro de los grupos.

    • Evaluación de la participación activa de los alumnos en la propuesta de representación y comunicación.



  2. Observación y registro:



    • Registro de la participación de cada alumno durante la sesión.

    • Observación del uso del lenguaje técnico y el consens