La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Objetivo: Reflexionar acerca de las causas que ocasionaron la búsqueda de rutas comerciales marítimas y su propagación y generalización durante los siglos XV y XVI.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a atender: Rezago educativo y pérdida de identidad.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos la importancia de las rutas comerciales marítimas en la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en los siglos XV y XVI.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de metrópolis y los sistemas de dominación.


• Presentación del problema: Plantear el problema del rezago educativo y la pérdida de identidad en relación con el tema.


• Organizar a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles la tarea de investigar sobre las causas que ocasionaron la búsqueda de rutas comerciales marítimas en esa época.

Sesión 2:

• Exposición de los grupos: Cada grupo presenta su investigación sobre las causas de las rutas comerciales marítimas en el siglo XV y XVI.


• Reflexión en grupo: Los alumnos discuten en pequeños grupos sobre cómo estas rutas afectaron a las metrópolis y los sistemas de dominación, así como su relación con el rezago educativo y la pérdida de identidad.

Sesión 3:

• Lectura y análisis de textos: Los alumnos leen diversos textos relacionados con el tema, en los que se aborden aspectos como la influencia de las rutas comerciales en la economía, la cultura y la política de la época.


• Actividad de comprensión lectora: Los alumnos responden preguntas sobre