Introducción al tema y análisis del problema
Danny Sierra
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema y análisis del problema (45 minutos)
Objetivos:
- Familiarizar a los estudiantes con el tema de los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
- Identificar y analizar el problema del desconocimiento de los grupos sociales.
- Desarrollar habilidades de pensamiento crítico y promover la interculturalidad crítica.
Desarrollo de la sesión:
- Introducción (5 minutos):
- Saludo a los estudiantes y presentación del objetivo de la clase.
- Explicación de la importancia de comprender los grupos sociales y culturales en la identidad juvenil.
- Actividad inicial: "Mi grupo social" (10 minutos):
- Los estudiantes se dividen en grupos pequeños y cada grupo debe discutir y definir a qué grupo social pertenecen.
- Cada grupo comparte sus conclusiones con toda la clase, destacando las características de cada grupo social.
- Presentación del problema: "Desconocimiento de los grupos sociales" (10 minutos):
- Se presenta el problema a los estudiantes, resaltando la importancia de comprender y respetar la diversidad de grupos e identidades.
- Se promueve la reflexión sobre las posibles consecuencias del desconocimiento de los grupos sociales.
- Análisis del problema en grupos (15 minutos):
- Los estudiantes se dividen nuevamente en grupos pequeños y discuten las causas y consecuencias del desconocimiento de los grupos sociales.
- Cada grupo presenta sus conclusiones a toda la clase.
- Reflexión y síntesis (5 minutos):
- Se realiza una reflexión final sobre el problema del desconocimiento de los grupos sociales y la importancia de valorar la diversidad de identidades juveniles.
- Se establece la conexión entre la p