Introducción al tema y reconocimiento de variantes lingüísticas
Elsa Janet Cruz
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza y reconoce algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de variantes lingüísticas (45 minutos)
Objetivo de la sesión: Los alumnos analizarán y reconocerán algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.
Actividades:
- Proyectar el video "La diversidad de lenguas" para introducir el tema y generar una reflexión inicial sobre la importancia de la diversidad lingüística.
- Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan las diferentes variantes lingüísticas que conocen y las relacionen con sus experiencias personales.
- Distribuir a los alumnos un texto breve que incluya fragmentos de diferentes variantes del español (por ejemplo, español de México, España, Argentina, etc.) y pedirles que identifiquen las diferencias y similitudes entre ellos.
- En parejas, los alumnos realizarán una investigación rápida sobre una variante lingüística de su elección y compartirán sus hallazgos con el resto de la clase.
Sesión 2: El uso de la comunicación en contextos familiares (45 minutos)
Objetivo de la sesión: Los alumnos comprenderán cómo se utiliza la comunicación en el ámbito familiar y reconocerán la influencia de las variantes lingüísticas en este contexto.
Actividades:
- Realizar una discusión grupal sobre las diferentes formas de comunicarse en el ámbito familiar, destacando la importancia de la comunicación efectiva y respetuosa.
- Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una situación familiar específica (por ejemplo, una cena familiar, una reunión de cumpleaños, etc.).
- Cada grupo representará la situación asignada, utilizando las variantes lingüísticas que consideren adecuadas para cada personaje y con