Introducción al tema y reconocimiento de variantes lingüísticas

Elsa Janet Cruz
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza y reconoce algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de variantes lingüísticas (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos analizarán y reconocerán algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.


Actividades:



  1. Proyectar el video "La diversidad de lenguas" para introducir el tema y generar una reflexión inicial sobre la importancia de la diversidad lingüística.

  2. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan las diferentes variantes lingüísticas que conocen y las relacionen con sus experiencias personales.

  3. Distribuir a los alumnos un texto breve que incluya fragmentos de diferentes variantes del español (por ejemplo, español de México, España, Argentina, etc.) y pedirles que identifiquen las diferencias y similitudes entre ellos.

  4. En parejas, los alumnos realizarán una investigación rápida sobre una variante lingüística de su elección y compartirán sus hallazgos con el resto de la clase.


Sesión 2: El uso de la comunicación en contextos familiares (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos comprenderán cómo se utiliza la comunicación en el ámbito familiar y reconocerán la influencia de las variantes lingüísticas en este contexto.


Actividades:



  1. Realizar una discusión grupal sobre las diferentes formas de comunicarse en el ámbito familiar, destacando la importancia de la comunicación efectiva y respetuosa.

  2. Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una situación familiar específica (por ejemplo, una cena familiar, una reunión de cumpleaños, etc.).

  3. Cada grupo representará la situación asignada, utilizando las variantes lingüísticas que consideren adecuadas para cada personaje y con