Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

PDA: Reconoce el significado de las cuatro operaciones básicas y sus relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de números con signo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentar el tema y los objetivos de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las cuatro operaciones básicas y sus relaciones inversas.


• Plantear un problema real relacionado con el exceso de alumnos en la clase y cómo podría resolverse utilizando las operaciones básicas.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre el uso de números con signo en situaciones cotidianas.

Sesión 2 (Indagación):

• Retomar la investigación realizada por los alumnos y promover la discusión en grupo sobre los resultados obtenidos.


• Presentar ejemplos de problemas que involucren el uso de números con signo y las operaciones básicas.


• Guiar a los alumnos para que resuelvan los problemas en grupo, utilizando estrategias de pensamiento crítico.

Sesión 3 (Aplicación):

• Plantear a los alumnos una serie de problemas que requieran el uso de las operaciones básicas y sus relaciones inversas.


• Fomentar la participación activa de los alumnos en la resolución de los problemas, animándolos a utilizar estrategias de pensamiento crítico.


• Realizar una puesta en común de las soluciones encontradas por cada grupo y fomentar la discusión sobre los diferentes enfoques utilizados.

Sesión 4 (Reflexión):

• Realizar una reflexión individual y grupal sobre el significado de las operacio