La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Indaga las principales aportaciones de Darwin y Wallace, las identifica como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad y reflexiona acerca de cómo han cambiado, reconoce que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por biodiversidad y cómo creen que ha cambiado a lo largo del tiempo.


• Entregar a los alumnos textos cortos sobre las principales aportaciones de Darwin y Wallace.


• Realizar una lectura guiada de los textos y resaltar las ideas principales.


• Realizar una discusión grupal sobre las aportaciones de Darwin y Wallace y su importancia para entender el origen de la biodiversidad.


• Pedir a los alumnos que anoten en sus cuadernos las principales ideas aprendidas y que generen preguntas sobre el tema.

Sesión 2:

• Recordar las ideas principales aprendidas en la sesión anterior.


• Realizar una actividad de investigación en la biblioteca o utilizando recursos digitales, donde los alumnos busquen información adicional sobre las aportaciones de Darwin y Wallace.


• Organizar a los alumnos en grupos para que compartan la información que encontraron y discutan sobre cómo han cambiado los conocimientos científicos desde entonces.


• Pedir a cada grupo que elija un representante para que compar