Posibilidades de movimiento en diferentes espacios

Elvia Eugenia López
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Coordina movimientos con control y equilibrio al resolver situaciones cotidianas, participar en juegos tradicionales y representaciones individuales o colectivas en igualdad de oportunidades y sin distinción de género
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios


Objetivo general: Desarrollar las habilidades motrices de los alumnos de preescolar, promoviendo el control y equilibrio en la resolución de situaciones cotidianas, juegos tradicionales y representaciones individuales o colectivas, fomentando la igualdad de oportunidades y sin distinción de género.


Objetivo específico: Favorecer la convivencia entre los estudiantes a través de la práctica de actividades físicas y el respeto mutuo.


Metodología: Aprendizaje servicio


Sesión 1: Introducción al tema y juegos de presentación (45 minutos)



  • Presentación del tema "Posibilidades de movimiento en diferentes espacios".

  • Diálogo sobre la importancia del movimiento y la actividad física para nuestra salud.

  • Juego de presentación: "Adivina quién soy". Los alumnos se mueven por el salón imitando el movimiento de diferentes animales y los demás deben adivinar de qué animal se trata.


Sesión 2: Circuitos de movimiento en el aula (45 minutos)



  • Explicación de la importancia de los circuitos y espacios adecuados para el movimiento.

  • Organización del aula en diferentes estaciones de movimiento: saltos, equilibrios, giros, reptar, entre otros.

  • Los alumnos, por turnos, recorren las estaciones y realizan los movimientos correspondientes.


Sesión 3: Juegos tradicionales (45 minutos)



  • Presentación de juegos tradicionales y su importancia en nuestra cultura.

  • Se forman grupos mixtos de alumnos y se les asigna un juego tradicional para practicar.

  • Los grupos se organizan y juegan en un espacio amplio del colegio.


Sesión 4: Representaciones colectivas (45 minutos)



  • Explicación sobre la importancia de la representac