La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial

Plan de clase

Planeación de clase: La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial

Tema: La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.

Objetivo PDA: Relacionar las leyes de castas del periodo colonial como organización social que ayuda a explicar el racismo mexicano como fenómeno histórico y contemporáneo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: Los alumnos se les dificulta analizar las probables causas y consecuencias del racismo.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Activación del conocimiento previo:

   
   
   
   
   • Iniciar la sesión preguntando a los alumnos qué saben sobre la vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón para registrar las respuestas de los alumnos.
   
   
   
   



2. Presentación del problema:

   
   
   
   
   • Plantear la problemática relacionada con el análisis de las causas y consecuencias del racismo.
   
   
   • Explicar que a lo largo de la clase trabajarán en equipo para buscar soluciones y respuestas a esta problemática.
   
   
   
   



3. Trabajo en equipos:

   
   
   
   
   • Formar equipos de trabajo interdisciplinarios (integrando conocimientos de historia, sociología y ética).
   
   
   • Asignar a cada equipo la tarea de investigar y analizar las leyes de castas del periodo colonial, así como su relación con el racismo en México.
   
   
   
   



4. Investigación y análisis:

   
   
   
   
   • Los equipos deberán buscar información sobre las leyes de castas del periodo colonial y cómo estas influyeron en la organizació