Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices

Objetivo (PDA): Mantiene el control y equilibrio de los distintos segmentos corporales tanto en situaciones estáticas (sostenerse en un pie, hacer una figura con el cuerpo, entre otras) como en movimientos sin desplazamiento (girar, brincar, entre otras).

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender: Los alumnos manifiestan dificultad para identificar su ubicación espacio temporal y su lateralidad.

Enfoque: Pensamiento crítico y equidad de género

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Realizar una breve introducción sobre el tema, preguntando a los alumnos qué saben sobre las diferentes formas de moverse y cómo se sienten al hacerlo.


• Presentar diferentes imágenes o tarjetas con distintas posturas corporales y preguntar a los alumnos si pueden imitarlas. Fomentar la participación de todos los alumnos y destacar la importancia de mantener el equilibrio y el control corporal.


• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles el reto de crear una figura con sus cuerpos. Cada grupo deberá practicar y presentar su figura al final de la sesión.

Sesión 2:

• Realizar un juego de equilibrio y control corporal. Colocar diferentes objetos en el suelo y pedir a los alumnos que los rodeen sin tocarlos, manteniendo el equilibrio en un solo pie.


• Introducir el concepto de lateralidad y ubicación espacio temporal. Realizar ejercicios de seguimiento de instrucciones con movimientos laterales, como caminar hacia la derecha o hacia la izquierda.


• Organizar a los alumnos en parejas y asignarles el reto de crear un