Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Danny Sierra
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: No reconocen las partes de la computadora.


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y establecimiento de las normas de convivencia.

    • Motivar la importancia de conocer y comprender el funcionamiento de las herramientas y máquinas en nuestra vida cotidiana, como las computadoras.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de diapositivas sobre las partes principales de una computadora y su función.

    • Explicación detallada de cada una de las partes y su importancia en el funcionamiento de la computadora.

    • Demostración práctica con una computadora real para identificar y señalar cada una de las partes en vivo.



  • Cierre (10 minutos):



    • Reflexión sobre la importancia de reconocer las partes de la computadora para su correcto uso y mantenimiento.

    • Realizar una actividad práctica donde los alumnos deberán identificar y señalar las partes de una computadora en una imagen.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación directa: Durante la actividad práctica, se observará si los alumnos logran identificar correctamente las partes de una computadora. Se registrará cuántas partes identifican correctamente