Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura de nombres en la lengua materna

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo: Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción: Presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia de reconocer y escribir correctamente los nombres propios.


• Actividad 1: Pedir a los alumnos que escriban su propio nombre en una hoja de papel y que lo compartan con el grupo.


• Actividad 2: Organizar a los alumnos en parejas y pedirles que comparen sus nombres. Deben identificar si los nombres son más largos o más cortos que el suyo y si tienen alguna letra en común.


• Cierre: Reflexionar en grupo sobre las similitudes y diferencias encontradas y destacar la importancia de la diversidad de nombres en la comunidad.

Sesión 2:

• Actividad 1: Mostrar a los alumnos una lista de nombres de sus compañeros y pedirles que busquen nombres que empiecen o terminen con la misma letra que el suyo.


• Actividad 2: Pedir a los alumnos que formen grupos según las iniciales de sus nombres y que creen una lista con los nombres de los integrantes de cada grupo.


• Cierre: Compartir en grupo las listas de nombres y reflexionar sobre la importancia de respetar las diferencias y valorar la diversidad en la comunidad escolar.

Sesión 3:

• Actividad 1: Pedir a los alumnos que escriban su nombre completo en una hoja de papel y que marquen sus iniciales con un color diferente.


• Actividad 2: Organizar a los alumnos en parejas y pedirles que intercambien sus nombres escrit