La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Objetivo: Analizar y reconocer algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Falta de vocabulario para comprender textos.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (5 minutos):
   a. Saludo y presentación del tema.
   b. Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que se hablan en la comunidad y su importancia.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos):
   a. Exposición de imágenes y videos que muestren la diversidad de lenguas en diferentes contextos (familiar, escolar, comunitario).
   b. Discusión en grupos pequeños sobre las variantes lingüísticas presentes en la comunidad y cómo contribuyen a la riqueza cultural.
   c. Presentación oral de cada grupo sobre sus conclusiones.

   
   



3. Cierre (10 minutos):
   a. Reflexionar en conjunto sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad lingüística.
   b. Asignar una tarea para la siguiente sesión: Investigar sobre una lengua indígena de la zona y su influencia en la comunidad.

   
   

Sesión 2:

1. Inicio (5 minutos):
   a. Repaso breve de la sesión anterior y de la tarea asignada.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos):
   a. Presentación de las investigaciones realizadas por los estudiantes sobre una lengua indígena.
   b. Realización de una actividad práctica en la que los estudiantes experimenten con algunas palabras o frases en la lengua indígena investigada.
   c. Reflexión en grupo sobre la experiencia