Multiplicación y división

gloria galarza
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican multiplicar números fraccionarios y números decimales, con un número natural como multiplicador.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula - Tema: Multiplicación y división


Sesión 1 - Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos resolverán situaciones problemáticas vinculadas a la multiplicación de números fraccionarios y decimales con un número natural como multiplicador.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Presentación del objetivo y del tema a tratar.
    b. Realización de una lluvia de ideas para recordar y afianzar conocimientos previos sobre multiplicación.
    c. Presentación de situaciones problemáticas relacionadas con multiplicación de fracciones y decimales.



  2. Desarrollo (25 minutos)
    a. Explicación breve sobre multiplicación de fracciones y decimales utilizando ejemplos concretos.
    b. Entrega de hojas de trabajo con ejercicios de multiplicación de fracciones y decimales.
    c. Los alumnos resuelven los ejercicios de forma individual.
    d. Revisión en grupo de los ejercicios resueltos, aclarando dudas y corrigiendo errores.



  3. Cierre (10 minutos)
    a. Reflexión en grupo sobre la importancia de la multiplicación en diferentes contextos.
    b. Realización de una actividad de aplicación donde los alumnos deben crear y resolver una situación problemática utilizando multiplicación de fracciones y decimales.




Sesión 2 - Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos comprenderán la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Repaso breve de la clase anterior, recordando los conceptos de multiplicación de fracciones y decimales.
    b. Presentación del nuevo objetivo y explicación de la relación entre multiplicación y división.



  2. Desarrollo (25 minutos)
    a. Explicación detallad