Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.

Dan Jime
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica objetos, prendas de vestir o alimentos que provienen de la naturaleza y los usa o consume de manera racional.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.


Objetivo: Identificar objetos, prendas de vestir o alimentos que provienen de la naturaleza y usarlos o consumirlos de manera racional.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problema: Los niños y niñas prefieren comer galletas y refrescos en lugar de comida saludable, lo que causa problemas de mala alimentación.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludar a los alumnos y preguntarles qué les gusta comer.

    • Explicar que vamos a aprender sobre la importancia de comer de manera saludable.



  2. Presentación del problema (10 minutos):



    • Mostrar imágenes de alimentos saludables y no saludables.

    • Preguntar a los alumnos cuáles creen que son más saludables y por qué.



  3. Investigación en grupo (15 minutos):



    • Formar grupos de 4 o 5 alumnos y entregarles tarjetas con diferentes alimentos.

    • Pedirles que investiguen en libros o en Internet de dónde provienen esos alimentos y si son saludables o no.

    • Animar a los niños a discutir en grupo y tomar notas de sus hallazgos.



  4. Presentación de resultados (10 minutos):



    • Pedir a cada grupo que presente sus hallazgos al resto de la clase.

    • Fomentar la participación de todos los alumnos y hacer preguntas de seguimiento.



  5. Reflexión y conclusión (5 minutos):



    • Preguntar a los niños cómo se sienten después de haber investigado sobre los alimentos.

    • Resaltar la importancia de comer de manera saludable y explicar cómo eso puede afectar su crecimiento y bienestar.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Lista de verificación:

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