Introducción al tema y brainstorming

Tanya Pagaza Soto
Ubicación curricular
Contenido La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recupera información para llevar a cabo presentaciones en inglés, orales y escritas, que describan rasgos étnicos, culturales e identitarios de hablantes de lengua inglesa.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y brainstorming (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir el tema de la identidad y cultura de pueblos de habla inglesa y generar ideas sobre los rasgos étnicos, culturales e identitarios de hablantes de lengua inglesa.


Actividades:



  1. Presentación del tema: El profesor explicará a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de conocer la identidad y cultura de los hablantes de lengua inglesa.

  2. Breve explicación de la metodología de Proyecto comunitario: El profesor explicará que el proyecto comunitario se basa en un trabajo colaborativo entre los alumnos y que se llevará a cabo a lo largo de varias sesiones.

  3. Actividad de brainstorming: Los alumnos, en grupos pequeños, realizarán una lluvia de ideas sobre los posibles rasgos étnicos, culturales e identitarios de los hablantes de lengua inglesa. Cada grupo compartirá sus ideas con el resto de la clase y se hará una lista en el pizarrón.


Sesión 2: Investigación de la identidad y cultura de un país de habla inglesa (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Fomentar la investigación y la búsqueda de información sobre la identidad y cultura de un país de habla inglesa.


Actividades:



  1. Elección de países: Cada alumno elegirá un país de habla inglesa para investigar. Se les dará una lista con diferentes países para que elijan uno.

  2. Investigación en el aula de cómputo: Los alumnos realizarán una investigación sobre la identidad y cultura de su país elegido en la sala de cómputo. Se les proporcionará una guía de investigación con preguntas orientadoras.

  3. Registro de la información: Cada alumno registrará la información que ha encontrado en una ficha de trabajo.


Sesión 3: Presen