Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo: Buscar, localizar y estudiar con sus pares fuentes que den cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Sesión 1 (45 minutos):

1. Introducción (5 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar el tema a los alumnos: Los albores de la humanidad y los pueblos antiguos del mundo.
   
   
   • Explicar el propósito de la sesión y el objetivo a alcanzar.
   
   
   
   



2. Contextualización (10 minutos):

   
   
   
   
   • Mostrar imágenes y videos que representen diferentes pueblos antiguos y sus mitos fundacionales.
   
   
   • Fomentar una breve discusión en la que los alumnos compartan lo que conocen sobre estos pueblos y sus mitos.
   
   
   
   



3. Planteamiento del problema (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar el problema: Los alumnos deben buscar y localizar fuentes que den cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos.
   
   
   • Explicar que trabajarán en equipos y que deberán seleccionar un pueblo antiguo para investigar.
   
   
   
   



4. Trabajo en equipos (15 minutos):

   
   
   
   
   • Asignar equipos de trabajo y proporcionarles recursos como libros, internet y material impreso.
   
   
   • Los alumnos deben comenzar a buscar y seleccionar fuentes confiables que les permitan conocer los mitos fundacionales del pueblo que eligieron.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Recapitulación (5 minutos):

   
   
   
   
   • Preguntar a los alumnos si lograron encontrar las fuentes necesarias para estudiar los mitos fundacionales de los pueblos antiguos.
   
   
   
   



2. Exposición de resultados (20 minutos):

   
   
   
   
   • Cada equipo deberá presentar ante el grupo los mitos fundacionales que investigaron.
   
   
   • Podrán utiliz