La diversidad de lenguas indígenas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La diversidad de lenguas indígenas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Objetivo (PDA): Comprender las características culturales (cosmovisión) de la lengua indígena de su contexto y de otras lenguas indígenas nacionales, utilizando la relación lengua-cultura.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema de la diversidad de lenguas indígenas.


• Presentación de las lenguas indígenas nacionales y su distribución en el país.


• Actividad: Investigar sobre la lengua indígena presente en la comunidad y recopilar información sobre su origen, características y uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.


• Reflexión: ¿Por qué es importante conservar y valorar las lenguas indígenas?

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de los resultados de la investigación realizada por los alumnos.


• Actividad: Realizar un mapa de lenguas indígenas de la comunidad y del país.


• Presentación de la cosmovisión y valores asociados a la lengua indígena estudiada.


• Reflexión: ¿Cómo influye la lengua en la cultura y viceversa?

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad: Entrevistar a miembros de la comunidad que hablen la lengua indígena estudiada y registrar sus testimonios sobre el uso de la lengua en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.


• Análisis de los testimonios y reflexión sobre la importancia de preservar y promover el uso de la lengua indígena.


• Actividad: Crear un mural que represente la diversidad de lenguas indígenas y sus usos en la comunidad.

Sesión 4 (45 minutos):

• Presentación del nahualt como lengua materna y su riqueza cultural.


• Actividad: Aprender algunas