Aprendiendo a comunicarnos juntos
Laura Estela Dominguez- Inclusión
Plan de clase
Título de la clase: Aprendiendo a comunicarnos juntos
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Objetivo de la clase (PDA): De manera oral, expresar ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender: Cómo integrar a los alumnos que presentan una necesidad educativa como autismo y retraso cognitivo.
Enfoque de inclusión: Durante las actividades, se fomentará la participación y la colaboración de todos los alumnos, valorando las diferencias individuales y adaptando las estrategias según las necesidades de cada estudiante.
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Comunicando nuestras necesidades y emociones (45 minutos)
- Presentación de la clase: Saludar a los alumnos y comentar brevemente el objetivo de la clase.
- Actividad de calentamiento: Realizar una actividad de movimiento en la que los alumnos expresen diferentes emociones (alegría, tristeza, enojo, etc.) a través de gestos y movimientos.
- Juego de roles: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignar roles para representar situaciones de la vida cotidiana en las que se deban comunicar necesidades o emociones. Por ejemplo, ir al supermercado y pedir un producto específico, expresar quejas o agradecimientos, etc.
- Puesta en común: Cada grupo presentará su escena y se abrirá un espacio de diálogo para reflexionar sobre la importancia de comunicar nuestras necesidades y emociones.
Sesión 2: Compartiendo gustos y saberes (45 minutos)
- Recapitulación: Retomar la sesión anterior y recordar la importancia de comunicar nuestras necesidades y emociones.
- Actividad de expresión a