Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no cuentan con un sentido de pertenencia por su cultura.

Enfoque transversal: Igualdad de género y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Taller de reflexión

• Presentar el tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas y variantes del español presentes en la comunidad.


• Fomentar la participación activa de los alumnos y propiciar el respeto hacia todas las variantes del español.


• Promover una reflexión sobre la importancia de valorar y respetar nuestras lenguas y culturas.

Sesión 2: Investigación y recopilación de información

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una variante del español para investigar.


• Cada grupo realizará una investigación sobre la historia, características y peculiaridades de la variante asignada.


• Fomentar el uso de diferentes fuentes de información, como libros, internet o entrevistas a hablantes nativos.


• Solicitar a los grupos que recopilen ejemplos de textos narrativos en su variante del español.

Sesión 3: Análisis y comparación de variantes

• Cada grupo presentará los resultados de su investigación y compartirá ejemplos de textos narrativos en su variante del español.


• Promover la reflexión sob