Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista

Diana Paola Gloria
Primaria 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y usa pautas que norman los intercambios orales, como respetar el turno para hacer uso de la palabra, prestar atención, adecuar el volumen de voz, emplear fórmulas de cortesía, mantener el interés, plantear preguntas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)



  • Actividad inicial: El docente inicia la clase preguntando a los alumnos si conocen el significado de la palabra "diálogo". Luego, les muestra imágenes que representen diferentes formas de diálogo y les pide que comenten en parejas qué están haciendo las personas en las imágenes.

  • Presentación del tema: El docente explica la importancia del diálogo para llegar a acuerdos y comprender diferentes puntos de vista. Menciona situaciones cotidianas en las que se requiere el diálogo, como resolver conflictos, tomar decisiones en grupo, etc.

  • Actividad de sensibilización: Los alumnos forman grupos y realizan una lluvia de ideas sobre los beneficios del diálogo y los obstáculos que pueden surgir. Luego cada grupo comparte sus conclusiones.


Sesión 2: Normas y pautas para el diálogo (45 minutos)



  • Recordatorio de la sesión anterior: El docente pide a los alumnos que compartan lo que aprendieron en la sesión anterior sobre el diálogo.

  • Actividad de reflexión: El docente plantea situaciones hipotéticas en las que se requiere el diálogo y los alumnos analizan qué normas y pautas deben seguirse para tener un diálogo efectivo. El docente registra las respuestas en el pizarrón.

  • Elaboración de un listado de normas: Los alumnos, en grupos, elaboran un listado de normas y pautas que consideren importantes para el diálogo. Luego, en plenaria, se comparten y se consensua un listado general de normas.


Sesión 3: Práctica del diálogo en situaciones reales (45 minutos)



  • Actividad de role play: Los alumnos se dividen en parejas y simulan s