Introducción al tema y construcción de conocimientos previos

Graciela García
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara cómo han cambiado las primeras observaciones microscópicas respecto de las actuales, valora el avance en el conocimiento de las bacterias, las células y los virus.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y construcción de conocimientos previos (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir el tema de la importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos. Construir conocimientos previos sobre el tema.


Actividades:



  1. Presentación del tema: "Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y diversidad de los seres vivos". Explicar brevemente el objetivo de la unidad y su relación con el tema.

  2. Dinámica de grupo: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca del microscopio y su importancia en el estudio de los seres vivos. Anotar las respuestas en el pizarrón.

  3. Debate: Realizar una discusión en grupo sobre las primeras observaciones microscópicas y cómo han cambiado en la actualidad. Promover la reflexión y el pensamiento crítico de los alumnos.

  4. Actividad práctica: Realizar una actividad práctica en la que los alumnos puedan observar diferentes muestras microscópicas y compararlas con imágenes actuales. Fomentar la curiosidad y la indagación.


Sesión 2: Conocimiento de bacterias, células y virus (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Conocer las características y la importancia de las bacterias, células y virus en el estudio de la unidad y la diversidad de los seres vivos.


Actividades:



  1. Exposición teórica: Explicar brevemente las características de las bacterias, células y virus, haciendo énfasis en su importancia en el estudio de los seres vivos.

  2. Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles a cada uno una de las tres temáticas (bacterias, células y virus). Cada grupo investigará sobre su tema y preparará una pequeña presentación pa