Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.

Olivia Robles
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la participación de los sistemas nervioso y endocrino en la coordinación de las funciones del cuerpo humano, reconoce el papel general de las hormonas y sus efectos en la maduración sexual y en la reproducción.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.


Objetivo (PDA): Explicar la participación de los sistemas nervioso y endocrino en la coordinación de las funciones del cuerpo humano, reconocer el papel general de las hormonas y sus efectos en la maduración sexual y en la reproducción.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinaridad: Atender al problema de falta de apropiación de contenidos.


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentación del objetivo y explicación del enfoque de aprendizaje por indagación.

  • Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los estudiantes acerca del sistema nervioso y el sistema endocrino.

  • Actividad 2: Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles una pregunta de investigación sobre el tema, por ejemplo: ¿Cómo funciona el sistema nervioso en la coordinación de las funciones del cuerpo humano? ¿Cuál es el papel de las hormonas en el sistema endocrino?

  • Los grupos investigarán y recopilarán información para responder a su pregunta.

  • Cierre de la sesión: Cada grupo compartirá brevemente los resultados de su investigación y se plantearán nuevas preguntas para profundizar en el tema.


Sesión 2:



  • Recapitulación de las preguntas planteadas en la sesión anterior.

  • Actividad 1: Los estudiantes realizarán una actividad experimental para observar y analizar el sistema nervioso en acción. Por ejemplo, llevar a cabo una serie de ejercicios que involucren la coordinación motora.

  • Actividad 2: Discusión en grupos sobre los resultados de la actividad experimental y cómo estos están relacio