Equidad de género en las familias, la escuela y la comunidad

Dolores Eugenia Martinez
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Equidad de género en las familias, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de los estilos de relación y distribución de responsabilidades, para tomar decisiones respecto de aquellos que inciden positivamente en el bienestar de todas y todos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Equidad de género en las familias, la escuela y la comunidad


Objetivo (PDA): Reflexionar acerca de los estilos de relación y distribución de responsabilidades, para tomar decisiones respecto de aquellos que inciden positivamente en el bienestar de todas y todos.


Metodología: Aprendizaje servicio


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos) - Introducción al tema y análisis de roles de género en la comunidad



  1. Presentación del tema: Equidad de género en las familias, la escuela y la comunidad. Explicar a los alumnos que vamos a trabajar en conjunto para identificar y reflexionar sobre los estilos de relación y distribución de responsabilidades en diferentes contextos.



  2. Actividad de brainstorming: Preguntar a los alumnos qué roles de género identifican en su comunidad y en su entorno familiar. Registrar sus respuestas en el pizarrón.



  3. Análisis de roles de género: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes roles de género para analizar. Cada grupo deberá discutir y compartir las responsabilidades y estereotipos asociados a ese rol. Después, cada grupo presentará sus conclusiones al resto de la clase.




Sesión 2 (45 minutos) - Reflexión sobre los estilos de relación en la escuela



  1. Repaso de la sesión anterior: Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre los roles de género en la comunidad.



  2. Análisis de roles de género en la escuela: Pedir a los alumnos que identifiquen los roles de género presentes en la escuela. Realizar una actividad grupal para que los alumnos reflexionen sobre los estilos de relación y distribución de responsabilidades en la escuela. Promover la discusión y el intercambio de ideas.



  3. Elaboración de prop