Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales

Keylin Ibarra
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y comunica ideas, valores, prácticas, costumbres y estereotipos que existen en las familias y la comunidad, en torno a los cambios anatómicos y fisiológicos que se presentan tanto en la pubertad como en la adolescencia, para distinguir entre las niñas y los niños, de las y los adolescentes.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales


Sesión 1: Conociendo el sistema sexual


Objetivo de aprendizaje: Indagar y comunicar ideas, valores, prácticas, costumbres y estereotipos que existen en las familias y la comunidad, en torno a los cambios anatómicos y fisiológicos que se presentan tanto en la pubertad como en la adolescencia, para distinguir entre las niñas y los niños, de las y los adolescentes.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 45 minutos



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Saludo y revisión de normas de convivencia.
    b. Realización de una lluvia de ideas sobre el tema: "¿Qué sabemos sobre el cuerpo humano y los cambios que ocurren en la pubertad?"



  2. Desarrollo (30 minutos)
    a. Presentación de una imagen del sistema reproductor humano y explicación básica de su funcionamiento.
    b. División de la clase en grupos de 4-5 alumnos.
    c. Asignación de una pregunta de investigación a cada grupo:



    • ¿Cuáles son los cambios físicos que ocurren en las niñas durante la pubertad?

    • ¿Cuáles son los cambios físicos que ocurren en los niños durante la pubertad?

    • ¿Qué diferencias existen entre las niñas y los niños en la pubertad?
      d. Los grupos deberán investigar en libros de consulta y recursos digitales para responder a su pregunta.
      e. Cada grupo deberá compartir sus hallazgos con el resto de la clase.



  3. Cierre (5 minutos)
    a. Reflexión grupal: ¿Qué hemos aprendido hoy sobre el sistema sexual y los cambios en la pubertad?
    b. Tarea para casa: Realizar una entrevista a un adulto cercano para conocer su experiencia durante la puber