Interacción motriz y normas básicas de convivencia.

Plan de clase

Tema: Interacción motriz y normas básicas de convivencia.

Objetivo (PDA): Colaborar en la definición de normas básicas de convivencia para reconocer su influencia en la interacción presente en juegos y situaciones cotidianas.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problemática: Falta de respeto para seguir las normas de convivencia en el aula.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Conociéndonos y estableciendo acuerdos para la convivencia.
Objetivo específico: Reconocer la importancia de establecer normas de convivencia en el aula.
Actividades:

1. Dinámica de presentación: Cada estudiante se presenta y comparte algo que le gusta hacer.


2. Diálogo grupal: Reflexionar sobre la importancia de las normas de convivencia y cómo nos benefician.


3. Actividad en grupos: Elaborar una lista de normas básicas de convivencia para el aula.


4. Plenaria: Socializar y acordar las normas básicas de convivencia.

Sesión 2:
Título: Reconociendo situaciones cotidianas de interacción.
Objetivo específico: Identificar situaciones cotidianas en las que se requiere aplicar las normas de convivencia.
Actividades:

1. Juego de roles: Representar situaciones cotidianas donde se presenten conflictos de convivencia.


2. Diálogo grupal: Analizar las situaciones representadas y reflexionar sobre la importancia de aplicar las normas de convivencia en cada una de ellas.


3. Actividad individual: Dibujar una situación cotidiana donde se apliquen las normas de convivencia.


4. Socialización: Compartir y comentar los dibujos en grupos pequeños.

Sesión 3:
Título: Promoviendo la interacción motriz a través de los juegos.
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