Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a abordar: Los adolescentes no tienen líderes para identificarse con ellos y buscan su identidad de manera irresponsable.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Explicación de la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas.


• Presentación del problema a abordar: "Los adolescentes no tienen líderes para identificarse con ellos y buscan su identidad de manera irresponsable".


• Actividad inicial: Los estudiantes realizarán una lluvia de ideas sobre líderes juveniles que conocen y los motivos por los cuales los eligen como referentes.

Desarrollo:

• Los estudiantes formarán grupos y recibirán fichas con diferentes perfiles de líderes juveniles de distintas culturas, grupos sociales, económicos, ideológicos, sexuales o de género.


• Cada grupo deberá investigar acerca de su líder asignado y elaborar una presentación sobre cómo este líder ha influido en la conformación de las identidades juveniles.


• Los grupos presentarán sus resultados a la clase.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de contar con líderes juveniles que representen a diferentes culturas y grupos sociales.


• Relación del tema con el objetivo de la clase y la importancia del respeto a las identidades ju