Introducción a las representaciones cartográficas y reconocimiento de la localidad

Marly Bravo
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones cartográficas de la localidad o pueblo donde vive, considerando los puntos cardinales dentro de la entidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:
Duración: 45 minutos
Tema: Introducción a las representaciones cartográficas y reconocimiento de la localidad


Objetivo: Los alumnos podrán comprender la importancia de las representaciones cartográficas y reconocer los elementos de su localidad.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): El profesor presentará a los alumnos el problema a resolver: la falta de reconocimiento de la localidad. Se les preguntará qué saben sobre mapas y cómo creen que pueden ayudar a resolver este problema.

  2. Desarrollo (30 minutos):

    • El profesor explicará brevemente qué son las representaciones cartográficas y cómo nos ayudan a ubicarnos en el espacio.

    • Se les mostrarán ejemplos de diferentes tipos de mapas, como mapas topográficos, mapas de carreteras y mapas temáticos.

    • Los alumnos trabajarán en parejas para identificar y marcar en un mapa algunos elementos de su localidad, como calles, parques, escuelas, etc.



  3. Cierre (10 minutos): Los alumnos compartirán su trabajo con el resto del grupo y se reflexionará sobre la importancia de conocer y reconocer la localidad.


Sesión 2:
Duración: 45 minutos
Tema: Ubicación de la localidad dentro de la entidad y del país


Objetivo: Los alumnos podrán ubicar su localidad dentro de la entidad y del país utilizando puntos cardinales.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): El profesor recordará a los alumnos lo que aprendieron en la sesión anterior sobre representaciones cartográficas y reconocimiento de la localidad.

  2. Desarrollo (30 minutos):

    • El profesor explicará cómo utilizar los puntos cardinales (norte, sur, este y oeste) para ubicar la localidad dentro de la entidad y del país.

    • Los alumnos trabajarán en parejas para identi