La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia

perla corona
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conversa con sus pares acerca de lo que significa pertenecer a una familia, los cuidados que reciben, las reglas que deben seguir, algunas de sus costumbres, y reconoce que se conforman de diferente manera, sin que una tenga más valor que otra.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia


Objetivo (PDA): Conversa con sus pares acerca de lo que significa pertenecer a una familia, los cuidados que reciben, las reglas que deben seguir, algunas de sus costumbres, y reconoce que se conforman de diferente manera, sin que una tenga más valor que otra.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: Falta de compromiso de los cuidadores de los menores para asumir las responsabilidades de colaborar con la educación desde casa.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  • Introducción al tema: ¿Qué es una familia? Comentar experiencias y conocimientos previos de los alumnos.

  • Lectura de un cuento sobre diferentes tipos de familias.

  • Planteamiento del problema: ¿Por qué es importante aprender sobre la diversidad de familias? ¿Qué podemos hacer para fomentar la inclusión en nuestra comunidad?

  • Actividad de reflexión: Los alumnos dibujarán a su familia y compartirán las características de la misma.


Sesión 2 (45 minutos)



  • Revisión de los dibujos de las familias de los alumnos.

  • Lectura de un cuento o texto sobre las responsabilidades y cuidados en la familia.

  • Actividad de escritura: Los alumnos escribirán una lista de las responsabilidades que tienen en su familia y compartirán con el grupo.

  • Reflexión en grupo: ¿Cómo podemos colaborar con nuestras familias? ¿Cómo podemos demostrarles nuestro compromiso y apoyo?


Sesión 3 (45 minutos)



  • Lectura de un cuento sobre las reglas y normas en la familia y la comunidad.

  • Actividad de escritura: Los alumnos escribirán las reglas que siguen en su familia y compartirán con el grupo.

  • Discusión en grupo: ¿Por qué es imp