Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.

Objetivo: Indagar el tipo de desarrollo y nacimiento de diversos animales (insectos, arácnidos, moluscos, aves, mamíferos, reptiles, peces y anfibios) para clasificarlos en vivíparos y ovíparos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Funciones vitales de plantas y animales como seres vivos.


• Actividad: Observación de diferentes animales y plantas en imágenes y videos.


• Discusión en grupo: ¿Qué características tienen los animales y plantas? ¿Cómo se diferencian?


• Introducción a la clasificación de animales en vivíparos y ovíparos.


• Planteamiento del problema: Los alumnos no identifican cómo se reproducen los animales.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad: Investigación en grupos sobre el desarrollo y nacimiento de diferentes animales (insectos, arácnidos, moluscos, aves, mamíferos, reptiles, peces y anfibios).


• Recopilación de información en fichas o cuadernos de campo.


• Discusión en grupo: Presentación de los hallazgos y clasificación de los animales en vivíparos y ovíparos.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad: Observación de huevos de diferentes animales (ejemplo: gallina, pez, rana) y discusión sobre las diferencias entre ellos.


• Experimento: Observación del desarrollo de un huevo de gallina en incubadora.


• Análisis de resultados y relación con la clasificación de vivíparos y ovíparos.

Sesión 4 (45 minutos):

• Actividad: Salida de campo al entorno natural (jardín, parque, bosque) para observar animales y plant