Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.

Valentin M
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la biodiversidad, su función como elemento vital en la Tierra y en el equilibrio de la biosfera, así como la importancia para la vida humana y de las demás especies.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica - Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables


Objetivo: Comprender la biodiversidad, su función como elemento vital en la Tierra y en el equilibrio de la biosfera, así como la importancia para la vida humana y de las demás especies.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Activación del conocimiento previo (10 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por biodiversidad.

    • Hacer preguntas como ¿por qué es importante la biodiversidad? ¿cómo creen que se relaciona con la vida humana? ¿qué acciones pueden afectar negativamente la biodiversidad?



  2. Presentación del problema (10 minutos):



    • Mostrar imágenes o videos relacionados con la contaminación de basura en la comunidad.

    • Explicar que en la comunidad se presenta un problema de contaminación debido a la falta de cuidado en la disposición de la basura.

    • Indicar que el objetivo es encontrar soluciones sustentables para mejorar la situación.



  3. Investigación y análisis del problema (15 minutos):



    • Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles materiales de investigación (libros, internet, folletos, etc.).

    • Preguntar a los grupos ¿qué impacto tiene la basura en la biodiversidad? ¿cómo se puede reducir, reutilizar o reciclar los desechos? ¿qué prácticas sustentables pueden implementarse en la comunidad?



  4. Puesta en común y reflexión (10 minutos):



    • Cada grupo presenta sus hallazgos y propuestas de solución.

    • Promover la reflexión sobre la importancia de valorar la biodiversidad y las acciones que pueden llevarse