Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas

ARQUIMIDES CASARRUBIAS
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa, da seguimiento y evalúa las propuestas conforme a los criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas
Objetivo: Implementar, dar seguimiento y evaluar propuestas conforme a criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Innovación escolar


Sesión 1 (45 minutos):


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos):
    a. Presentar el tema del pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
    b. Explicar el enfoque de la clase, que será abordar el problema de la innovación escolar desde una perspectiva intercultural y crítica.
    c. Establecer el objetivo de la sesión.



  2. Actividad de reflexión (15 minutos):
    a. Realizar una lluvia de ideas sobre problemas o necesidades identificadas en la escuela relacionadas con la innovación.
    b. Seleccionar uno de los problemas o necesidades identificados para trabajar en las siguientes sesiones.



  3. Desarrollo de propuestas (20 minutos):
    a. Dividir a los alumnos en grupos pequeños.
    b. Cada grupo deberá desarrollar una propuesta concreta para abordar el problema o necesidad seleccionado.
    c. Los criterios y condiciones para la propuesta serán establecidos por el docente y deberán ser considerados por los alumnos.




Sesión 2 (45 minutos):


Secuencia didáctica:



  1. Repaso (5 minutos):
    a. Recordar brevemente el objetivo y el problema seleccionados en la sesión anterior.



  2. Presentación de propuestas (25 minutos):
    a. Cada grupo presentará su propuesta al resto de la clase.
    b. Se fomentará la participación y la retroalimentación constructiva por parte de los demás alumnos.



  3. Evaluación y mejora d