Valoración de la biodiversidad

fathima najera
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la biodiversidad:en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la biodiversidad en la Tierra, su sistema de relaciones e interdependencia global.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Valoración de la biodiversidad


Objetivo: Comprender la biodiversidad en la Tierra, su sistema de relaciones e interdependencia global.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica: Reconocer la importancia del cuidado del medio ambiente


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: Presentación del concepto de biodiversidad y su importancia para la vida en la Tierra.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes seres vivos que conforman la biodiversidad en el territorio donde se ubica la localidad.

  • Lectura y discusión: Leer un texto informativo sobre la biodiversidad en México y el mundo y debatir sobre la importancia de su conservación.

  • Tarea: Investigar sobre un ser vivo en peligro de extinción y elaborar un cartel informativo.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Revisión de la tarea: Presentación de los carteles informativos y discusión en grupo sobre las especies en peligro de extinción.

  • Actividad: Realizar una actividad grupal de clasificación de los seres vivos según sus características y hábitat.

  • Lectura y discusión: Leer un cuento o poema relacionado con la biodiversidad y reflexionar sobre la importancia de su conservación.

  • Tarea: Realizar un dibujo o pintura que represente la biodiversidad y escribir un pequeño texto explicando su importancia.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Revisión de la tarea: Presentación de los dibujos y textos explicativos.

  • Actividad: Realizar una actividad de observación de plantas y animales en el entorno escolar y registrar las características observadas.

  • Lectura y discusión: Leer un texto informativo sobre acciones sustentables para preservar la biodiversidad y reflexiona