Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita.

Plan de clase

Tema: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita.

Grado: 6º de primaria

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Consulta distintos medios de comunicación escrita y selecciona noticias de su interés, justificando las razones de su elección.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Déficit de atención.

Sesión 1: Introducción y exploración de medios de comunicación (45 minutos)

Objetivos específicos:

1. Introducir el tema del seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita.


2. Explorar diferentes medios de comunicación escrita y sus características.


3. Fomentar el interés de los alumnos por la lectura y la escritura.

Desarrollo:

1. Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si saben qué es un medio de comunicación y qué tipos de medios de comunicación escrita conocen.


2. Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón sobre los diferentes medios de comunicación escrita que mencionen los alumnos (periódicos, revistas, boletines, etc.).


3. Mostrar ejemplos de diferentes medios de comunicación escrita y sus características principales.


4. Dividir a los alumnos en pequeños grupos y asignarles un medio de comunicación para que exploren su contenido, identifiquen las noticias y analicen su estructura.


5. Cada grupo debe seleccionar una noticia de su interés y justificar las razones de su elección.

Sesión 2: Análisis crítico de noticias y desarrollo de habilidades de atención (45 minutos)

Objetivos específicos:

1. Fomentar el pensamiento crítico en el análisis de noticias.


2. Desarrollar habilidades de atención y concentración en los alumnos.

Desarroll