Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Objetivo: Describe, en su producción gráfica: cómo se siente, por qué se siente así, lo que le provoca, o bien, relata lo que le sucedió.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Los alumnos son tímidos y pocos expresivos.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de rompehielos para que los alumnos se conozcan y comiencen a sentirse más cómodos en el grupo.


• Juego de expresión corporal en el que los alumnos deben imitar diferentes emociones.


• Reflexión grupal sobre las emociones experimentadas durante el juego.


• Asignación de la tarea para el hogar: dibujar una emoción que sientan durante el día y explicar por qué se sienten así.

Sesión 2:

• Revisión de las tareas realizadas en casa.


• Actividad de expresión artística: cada alumno deberá dibujar una situación que le haya causado esa emoción y compartirla con el grupo.


• Creación de un mural en el aula con los dibujos de los alumnos.


• Juego de roles en el que los alumnos representarán diferentes situaciones que les provoquen distintas emociones.


• Reflexión grupal sobre las emociones representadas y cómo se sintieron al actuarlas.

Sesión 3:

• Repaso de lo aprendido en las sesiones anteriores.


• Actividad de expresión oral: cada alumno deberá contar una experiencia en la que haya experimentado una emoción intensa.


• Creación de un libro de emociones en el aula, donde los alumnos podrán escribir y dibujar las exper