Principios de Pascal y de Arquímedes

MONICA HERNANDEZ
Ubicación curricular
Contenido Principios de Pascal y de Arquímedes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta e interpreta las interacciones de la fuerza y el movimiento relacionados con los principios de Pascal y de Arquímedes, para explicar actividades cotidianas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Principios de Pascal y de Arquímedes


Objetivo de aprendizaje (PDA): Experimentar e interpretar las interacciones de la fuerza y el movimiento relacionados con los principios de Pascal y de Arquímedes, para explicar actividades cotidianas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinario: Indisciplina


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión


Desarrollo de la planeación:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos los principios de Pascal y Arquímedes.

  • Realización de una actividad de indagación: Plantear a los estudiantes situaciones cotidianas en las que se apliquen estos principios y pedirles que reflexionen sobre ellas.

  • Discusión y análisis en grupo: Los alumnos compartirán sus reflexiones y se fomentará el pensamiento crítico y el debate.


Sesión 2:



  • Experimentación: Realización de diferentes experimentos relacionados con los principios de Pascal y de Arquímedes, en los que los alumnos puedan observar y comprobar las interacciones entre la fuerza y el movimiento.

  • Registro de resultados y observaciones: Los estudiantes deberán tomar notas y registrar los resultados obtenidos durante los experimentos.


Sesión 3:



  • Interpretación de los resultados: Los alumnos analizarán los resultados de los experimentos y buscarán explicaciones basadas en los principios de Pascal y Arquímedes.

  • Aplicación a actividades cotidianas: Los estudiantes identificarán situaciones de la vida diaria en las que se puedan aplicar estos principios y las explicarán utilizando los conocimientos adquiridos.


Sesión 4:



  • Reflexión sobre la indisciplina: Se realizará una actividad de reflexión y debate sobre