La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Objetivo (PDA): Reconocer la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Integrar la atención al problema "Las personas se burlan al escuchar hablar a personas que vienen de otras comunidades o estados".

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Dinámica de integración: "El mapa de nuestras lenguas". Los alumnos deberán traer una lista con los nombres de las lenguas que se hablan en su comunidad y se representarán en un mapa.


• Lectura de un cuento o fragmento literario que aborde la diversidad de lenguas.


• Reflexión en grupo sobre el cuento y la importancia de valorar y respetar todas las lenguas.


• Tarea: Investigar sobre una obra literaria procedente de una cultura distinta a la suya.

Sesión 2:

• Recapitulación de la tarea.


• Exposición de las obras literarias investigadas por los alumnos.


• Análisis y reflexión sobre las similitudes y diferencias entre las lenguas y culturas representadas en las obras literarias.


• Actividad individual: Crear una lista de palabras en distintas lenguas y su significado.


• Tarea: Realizar una entrevista a un familiar o amigo de otra comunidad o estado para conocer su experiencia con respecto al uso de su lengua.

Sesión 3:

• Presentación de las entrevistas realizadas por los alumnos.


• Análisis y reflexión sobre las experiencias compartidas en las entrevistas.


• Dinámic