Introducción al tema y reflexión sobre la diversidad lingüística

María Espinosa
Secundaria 2º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende las características y recursos lingüísticos de la lengua española, para usarlos y valorarlos como parte de la riqueza pluricultural de México y del mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la diversidad lingüística (45 minutos)


Objetivo específico: Los alumnos reflexionarán sobre la importancia de la diversidad lingüística y su valor como parte de la riqueza pluricultural de México y del mundo.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): El docente dará la bienvenida a los alumnos y les preguntará si conocen otros idiomas aparte del español y si saben cuántas lenguas se hablan en México.

  2. Presentación del tema (10 minutos): El docente realizará una breve presentación sobre el tema de la diversidad de lenguas y su importancia en la comunicación familiar, escolar y comunitaria. Se hará énfasis en la riqueza lingüística y cultural de México y del mundo.

  3. Actividad de reflexión (20 minutos): Los alumnos formarán parejas y se les entregará una lista de preguntas para que las discutan entre ellos, tales como: ¿Por qué es importante conocer otros idiomas? ¿Qué beneficios trae consigo la diversidad lingüística? ¿Qué opinas sobre la diversidad de lenguas en México? ¿Cómo puedes valorar y respetar las diferentes lenguas y culturas?

  4. Plenaria (10 minutos): Se abrirá un espacio para que algunas parejas compartan sus reflexiones con el grupo. El docente guiará una conversación y promoverá la participación de todos los alumnos.


Sesión 2: Investigación sobre lenguas indígenas en México (45 minutos)


Objetivo específico: Los alumnos investigarán sobre las lenguas indígenas en México y su relación con la diversidad lingüística.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): El docente recordará a los alumnos lo discutido en la sesión anterior y les hará preguntas sobre las reflexiones hechas en ese momento.

  2. Presentación de la tarea