Introducción al álgebra

Griselda martinez
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcula el valor de una variable en función de las otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Introducción al álgebra


Grado: Secundaria 3º


Objetivo (PDA): Representa algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcula el valor de una variable en función de las otras.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinaridad: Atender al problema de que los alumnos se generalicen con la algebraica.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: Explicar brevemente qué es el álgebra y su importancia en la resolución de problemas matemáticos.

  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes para identificar situaciones cotidianas en las que se puedan aplicar conceptos algebraicos.

  • Presentación de la problemática: Mostrar a los alumnos un problema real en el que se requiera utilizar el álgebra para resolverlo.

  • Planteamiento de interrogantes: Formular preguntas a los estudiantes para generar su interés y curiosidad por el tema y la problemática presentada.

  • Formación de grupos de trabajo: Organizar a los estudiantes en grupos pequeños para que trabajen colaborativamente en la resolución del problema planteado.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Recopilación de información: Pedir a los grupos que investiguen sobre los conceptos básicos del álgebra y su aplicación en la resolución de problemas de áreas y volúmenes de cuerpos geométricos.

  • Análisis de la información: Cada grupo debe analizar la información recopilada y seleccionar los elementos más relevantes para compartir con el resto de la clase.

  • Exposición y debate: Cada grupo presenta su investigación ante el resto de la clase y se genera un espacio de debate y reflexión sobre los conceptos presentados.

  • Relación con la problemática inicial: Refle