Narración de sucesos autobiográficos
MANUEL SALINAS- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de Clase
Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Grado: 6º de Primaria
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Determinar al destinatario y la forma en que se desea narrar sucesos autobiográficos significativos, para causar efectos particulares.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender: La comunidad presenta dificultades en el desarrollo de habilidades de escritura y lectura.
Secuencia Didáctica:
Sesión 1 - Duración: 45 minutos
Título: Conociendo nuestras historias
Objetivo: Comprender la importancia de la narración autobiográfica y su impacto en la comunidad.
Actividades:
- Iniciar la clase con una conversación sobre la importancia de contar nuestras propias historias y cómo pueden influir en otros.
- Presentar ejemplos de narraciones autobiográficas significativas de personajes conocidos.
- Realizar una actividad en la que los alumnos compartan uno de sus sucesos autobiográficos más significativos y lo expliquen brevemente.
- Fomentar la reflexión sobre la importancia de la escritura y la lectura para comunicar nuestras experiencias.
Sesión 2 - Duración: 45 minutos
Título: Destinatarios y formas de narración
Objetivo: Identificar al destinatario y las diferentes formas de narrar sucesos autobiográficos.
Actividades:
- Repasar la sesión anterior y recordar los sucesos autobiográficos compartidos por los alumnos.
- Introducir la idea de que la forma en que narramos nuestras historias puede tener diferentes efectos en los destinatarios.
- Realizar una actividad en la que los alumnos elijan a un destinatario específico y piensen en la forma en que les gustaría narrar un suceso autobiográfico para causar un efecto particular.
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