Introducción a la escritura de nombres y reconocimiento de las letras.

Diana Guillermo
Primaria 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Escritura de nombres en la lengua materna.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe su nombre y lo compara con los nombres de sus compañeros, lo usa para para indicar la autoría de sus trabajos, marcar sus útiles escolares, registrar su asistencia, entre otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Introducción a la escritura de nombres y reconocimiento de las letras.


Objetivo: Los alumnos serán capaces de reconocer las letras que conforman su nombre.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos el tema de la escritura de nombres y la importancia de poder reconocer las letras que lo conforman.

  2. Realizar una dinámica en la que los alumnos formen un círculo y cada uno diga su nombre en voz alta. El profesor escribirá los nombres en el pizarrón.

  3. Pedir a los alumnos que observen los nombres escritos en el pizarrón y que traten de identificar las letras que conforman su propio nombre.

  4. Proporcionar a los alumnos fichas con los nombres escritos en letra de palo y en letra cursiva para que puedan practicar la identificación de las letras.

  5. Realizar actividades lúdicas, como un juego de memoria con tarjetas en las que se encuentren las letras que conforman los nombres de los alumnos.

  6. Proporcionar a los alumnos hojas y lápices para que practiquen escribir sus nombres.


Sesión 2:


Tema: Comparar los nombres de los compañeros y utilizar el nombre propio en diferentes contextos.


Objetivo: Los alumnos serán capaces de comparar los nombres de sus compañeros y utilizar su propio nombre en distintos contextos.


Actividades:



  1. Pedir a los alumnos que formen parejas y se intercambien las fichas con los nombres escritos.

  2. En cada pareja, los alumnos deberán comparar los nombres escritos y buscar las similitudes y diferencias entre ellos.

  3. Pedir a los alumnos que escriban una oración en la que utilicen su propio nombre para indicar la autoría de algo, por ejemplo: "Este dibujo fue hecho por María".

  4. Realizar una actividad de registro de asistencia en l