Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Objetivo: Leer textos autobiográficos e identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: La comunidad presenta dificultades en el desarrollo de habilidades de escritura y lectura.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y del objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de los textos autobiográficos.


• Proyectar ejemplos de textos autobiográficos y analizar las relaciones temporales presentes.


• Realizar una actividad de lectura en parejas, donde cada pareja leerá un texto autobiográfico y deberá identificar las relaciones temporales presentes.

Sesión 2:

• Revisar las respuestas de la actividad anterior y aclarar dudas.


• Introducir el concepto de secuencia temporal.


• Proponer una actividad de escritura, donde los alumnos deberán escribir un breve texto autobiográfico, asegurándose de utilizar las relaciones temporales de secuencia.


• Realizar una puesta en común de los textos escritos por los alumnos.

Sesión 3:

• Repasar las relaciones temporales de secuencia.


• Introducir el concepto de simultaneidad.


• Proyectar ejemplos de textos autobiográficos que presenten relaciones de simultaneidad y analizarlos en conjunto.


• Realizar una actividad de lectura en parejas, donde cada pareja leerá un texto autobiográfico y deberá identificar las relaciones de simultaneidad presentes.

Sesión 4:

• Revisar las respuestas de la actividad anterior y