La crianza compartida como prolongación de los cuidados amorosos consensuados, capaces de proveer una continuidad cultural.

Plan de clase

Tema: La crianza compartida como prolongación de los cuidados amorosos consensuados, capaces de proveer una continuidad cultural.

Objetivo (PDA): Responder con gestos, posturas, balbuceos, palabras y movimientos, a la forma de crianza que les brindan sus figuras de referencia.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos

• Presentación del tema a través de una historia o cuento sobre la importancia de la crianza compartida.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las figuras de referencia en la crianza de los alumnos y cómo se sienten cuando están con ellas.


• Diálogo grupal sobre la importancia de la crianza amorosa y cómo se relaciona con la continuidad cultural.

Sesión 2: Exploración de las diferentes formas de crianza
Duración: 45 minutos

• Proponer diferentes situaciones de crianza a través de imágenes, videos o narraciones.


• Realizar actividades prácticas en las que los alumnos puedan experimentar diferentes formas de crianza (por ejemplo, jugar a ser padres o cuidadores de muñecos).


• Fomentar la observación y la reflexión sobre las diferencias y similitudes entre las diversas formas de crianza.

Sesión 3: La importancia de la comunicación en la crianza
Duración: 45 minutos

• Realizar actividades de expresión corporal y verbal para que los alumnos puedan comunicar cómo se sienten cuando están siendo cuidados.


• Promover la escucha activa y el respeto hacia las diferentes formas de comunicación de cada niño.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de la comunicación en la relación entre cuidadores y niños.

Sesión 4: La crianza como transmisora de la cultura
Duración: 45 minutos