Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo

Sule Gar
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con características de algunos estilos de los lenguajes artísticos, para representar la riqueza pluricultural de México y del mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo


Objetivo (PDA): Experimentar con características de algunos estilos de los lenguajes artísticos, para representar la riqueza pluricultural de México y del mundo.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática: Uso excesivo de modismos.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Objetivo específico: Analizar la diversidad de lenguajes artísticos presentes en diferentes culturas.


Desarrollo:



  1. Inicio: Presentar a los alumnos la temática de la clase y la problemática del uso excesivo de modismos.

  2. Introducción: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes lenguajes artísticos (música, danza, pintura, escultura, etc.) presentes en México y en el mundo.

  3. Actividad principal: Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una cultura específica (puede ser la cultura maya, azteca, africana, japonesa, etc.). Cada grupo investigará sobre los lenguajes artísticos presentes en dicha cultura y seleccionará uno para representar en una presentación en la siguiente sesión.

  4. Cierre: Reflexionar sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad de lenguajes artísticos presentes en diferentes culturas.


Sesión 2:
Objetivo específico: Experimentar con características de algunos estilos de los lenguajes artísticos seleccionados por los grupos.


Desarrollo:



  1. Inicio: Recordar a los alumnos la actividad realizada en la sesión anterior y la importancia de representar de manera apropiada los lenguajes artísticos de cada cultura.

  2. Desarrollo: