Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos del pasado y del presente

Objetivo: Reconoce y usa las estructuras narrativas: lineal, circular, in media res y otras, de acuerdo con su propia cultura y gusto para narrar.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: COMUNIDAD

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Pensamiento crítico

Sesión 1: Introducción al tema y vinculación con la comunidad (45 minutos)

Objetivos:

• Presentar el tema de la narración de sucesos del pasado y del presente.


• Vincular el tema con la comunidad.


• Realizar una actividad de reflexión sobre la importancia de la narración en la comunidad.

Actividades:

1. Presentar el tema de la narración de sucesos del pasado y del presente a través de una breve explicación.


2. Proyectar imágenes de sucesos pasados y presentes en la comunidad y pedir a los alumnos que comenten qué creen que está ocurriendo en cada imagen.


3. Realizar una actividad de reflexión grupal sobre la importancia de la narración en la comunidad, preguntando a los alumnos qué sucedería si no tuviéramos la capacidad de contar historias.

Sesión 2: Identificación de estructuras narrativas (45 minutos)

Objetivos:

• Reconocer las estructuras narrativas lineal, circular e in media res.


• Identificar ejemplos de cada estructura narrativa en diferentes textos.


• Realizar una actividad práctica de escritura basada en una estructura narrativa elegida por cada alumno.

Actividades:

1. Repasar brevemente las estructuras narrativas lineal, circular e in media res, explicando en qué consiste cada una.


2. Leer en voz alta diferentes fragmentos de textos qu