Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Plan de clase

Sesión 1 (Introducción y sensibilización):
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con discapacidad, para favorecer una sociedad incluyente.

Actividades:

1. Presentación del tema: Comentar con los alumnos sobre la importancia de la inclusión y el respeto hacia las personas con discapacidad.


2. Dinámica de sensibilización: Realizar una dinámica en la que los alumnos experimenten cómo es vivir con alguna discapacidad, como usar un antifaz para simular la falta de visión o tapones en los oídos para simular la falta de audición.


3. Exposición de casos de éxito: Mostrar a los alumnos ejemplos de personas con discapacidad que han destacado en el ámbito cultural o artístico, resaltando sus logros y talentos.

Sesión 2 (Exploración de manifestaciones culturales y artísticas):
Objetivo: Reconocer diferentes manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con discapacidad.

Actividades:

1. Investigación en grupos: Formar grupos y asignarles una manifestación cultural o artística creada o ejecutada por personas con discapacidad, como la danza inclusiva, el arte bruto o la poesía en lenguaje de señas. Los alumnos deberán investigar sobre dicha manifestación y preparar una breve exposición.


2. Exposición y discusión: Cada grupo presentará su investigación ante el resto de la clase, compartiendo los valores estéticos y creativos que han identificado en la manifestación cultural o artística asignada.

Sesión 3 (Reflexión sobre la importancia de la inclusión):
Objetivo: Comprender la importancia de la inclusión en la sociedad a través de la valoración de las manif