Narración de historias mediante diversos lenguajes

Zaira Reyes
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias, y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Tema: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Objetivo:
PDA: Lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias, y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción a la narración de historias



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Conversación sobre la importancia de conocer y valorar las historias de nuestra comunidad.

  • Lectura de un cuento popular de la comunidad.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre elementos y personajes de la historia.

  • Realización de una actividad grupal de dramatización de la historia.


Sesión 2: Explorando diferentes tipos de textos literarios



  • Repaso del objetivo de la clase anterior.

  • Presentación de diferentes tipos de textos literarios (leyendas, cuentos, fábulas, historias, relatos de la comunidad).

  • Lectura de ejemplos de cada tipo de texto.

  • Realización de ejercicios prácticos de identificación de características de cada tipo de texto.

  • Elaboración de un mural con diferentes textos literarios.


Sesión 3: Narración y secuencia lógica



  • Recordatorio del objetivo de la clase.

  • Conversación sobre la importancia de narrar historias de forma secuencial y lógica.

  • Lectura de un cuento popular de la comunidad.

  • Realización de una actividad grupal de ordenamiento de eventos de la historia.

  • Elaboración de un dibujo o collage sobre la historia narrada.


Sesión 4: Apreciando otras formas de vida, pensamiento y comportamiento