Introducción al cálculo de perímetro y área

Noemi Moreno
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cálculo de perímetro y área
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue entre contorno y superficie de caras de objetos de su entorno y de figuras y cuerpos geométricos; reconoce al perímetro como la suma de las longitudes de sus lados y área como la medida de la superficie; estima y compara áreas de manera directa, con unidades no convencionales y con retículas de cuadrados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción al cálculo de perímetro y área
Duración: 45 minutos


Objetivo de la clase (PDA): Distinguir entre contorno y superficie de caras de objetos de su entorno y de figuras y cuerpos geométricos.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por contorno y superficie.

    • Presentar imágenes de objetos y figuras geométricas en el proyector y pedir a los alumnos que identifiquen su contorno y superficie.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Explicar la diferencia entre contorno y superficie.

    • Mostrar ejemplos de figuras geométricas y objetos del entorno y pedir a los alumnos que identifiquen su contorno y superficie.

    • Realizar ejercicios prácticos en el pizarrón para que los alumnos practiquen la identificación del contorno y la superficie.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una actividad en la que los alumnos dibujen figuras y etiqueten su contorno y superficie.

    • Preguntar a los alumnos si tienen alguna duda y responderlas.




Sesión 2:
Tema: Perímetro
Duración: 45 minutos


Objetivo de la clase (PDA): Reconocer al perímetro como la suma de las longitudes de sus lados.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una revisión rápida del concepto de contorno.

    • Explicar qué es el perímetro y cómo se calcula.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Mostrar ejemplos de figuras geométricas y objetos y pedir a los alumnos que calculen su perímetro.

    • Realizar ejercicios prácticos en el pizarrón para que los alumnos practiquen el cálculo del perímetro.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una actividad en la que los alumnos dibujen figuras y calculen su perímetro.

    • Pregun