Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes

Luisa Mariana Báez

Ubicación curricular

Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escucha con atención a sus pares y espera su turno para hablar

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Escuela

Ejes Articuladores

Planeación de clase: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Objetivo: Escuchar con atención a los pares y esperar el turno para hablar.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Presentación del tema de la clase: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

Diálogo con los estudiantes sobre la importancia de escuchar con atención a los demás y esperar el turno para hablar.

Realización de dinámicas grupales que promuevan la práctica de escuchar y esperar el turno para hablar.

Registro de las ideas principales en un cartel que será utilizado en las sesiones posteriores.

Sesión 2:

Presentación de diferentes situaciones en las que se requiere escuchar y esperar el turno para hablar.

Realización de juegos de roles en los que los estudiantes practiquen la comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, tomando en cuenta el respeto al turno de hablar.

Reflexión grupal sobre las dificultades y logros encontrados durante la actividad.

Sesión 3:

Presentación de diferentes formas de comunicación oral, como el uso de gestos, expresiones faciales y tono de voz.

Realización de actividades prácticas en las que los estudiantes experimenten con diferentes formas de comunicación oral, enfocándose en escuchar y esperar el turno para hablar.