Introducción al tema y sensibilización

Elisa Delgadillo
Secundaria 2º Grado Lenguajes Inglés 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Uso de diversos textos en inglés que promueven la preservación y conservación de las lenguas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y construye propuestas en inglés para conservar y preservar las lenguas, como legado y sentido de pertenencia y las difunde por algún medio de comunicación.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de conservar y preservar las lenguas como legado cultural y promover el sentido de pertenencia.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos.

    • Presentación del tema y objetivo de la clase.

    • Pregunta a los alumnos si conocen alguna lengua indígena o en peligro de extinción.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de una breve introducción al tema a través de un video o presentación.

    • Reflexión en grupo sobre la importancia de las lenguas y su preservación.

    • Actividad en parejas: Los alumnos discutirán y compartirán sus ideas sobre cómo se sienten al hablar su lengua materna y qué significado tiene para ellos.

    • Plenaria: Se compartirán las reflexiones y comentarios más relevantes de las parejas.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Resumen de lo aprendido en la clase.

    • Tarea para la siguiente sesión: Investigar y traer ejemplos de textos en inglés que promuevan la conservación y preservación de las lenguas.




Sesión 2: Investigación y construcción de propuestas (45 minutos)


Objetivo: Indagar y construir propuestas en inglés para conservar y preservar las lenguas, y difundirlas por algún medio de comunicación.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Repaso del tema de la sesión anterior.

    • Pregunta a los alumnos si encontraron ejemplos de textos en inglés sobre la conservación de lenguas.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Organización de los alumnos en grupos de trabajo.

    • Cada grupo investigará y recopilará diferentes textos en inglés que promuevan la conservación de lenguas.

    • Constru